有着旅日和留法的阅历，归国后投身美术教育，主张“古法佳者守之，垂绝者继之，欠安者改之，未足者增之，西方画之可采入者融之”。他主张写实，敌视抄袭，重复重申要重视素描的严厉练习，主张师法造化，敌视模仿古人，偏重国画改造要融入西画技法，作画主张光线、造型，考究对描绘方针的解剖结构、骨骼的精确把握等，被后世尊称为我国现代美术教育的奠基者。

　　在他的大力推进与主张下，时至今日素描仍是全国各大美术院校本科入学考试的必考科目，包含报考我国画专业， 学生的写实才调，造型才调大幅增强。但随之而来，其为我国画专业教育带来的问题却也不少，如考前“大剂量”的素描专项练习，以至于学生们入学后不会用毛笔，一贯难以逃脱“摹形”“太似”的媚世，更难以抵达齐白石提出的作画贵在“似与不似之间”的翰墨神韵，这也是迄今为止美术教育界一贯对徐悲鸿的艺术主张存有争议的原由之一，可见当下调和中西绘画技法、思维及艺术人才培育机制依然是值得咱们继续研讨的课题。