此次疫情不仅是激起网络讲堂快速推动的一次重要契机，更是对整体教师们的一场前史检测。为了吸引同学们的注意力，教师们使出了十八般武艺，初步了自己的“主播”生涯。 　　四川美术学院油画系副教授罗丹想了许多招儿。在上网课之前，他下载了许多艺术家的纪录片，并依据课程的发展，将其拆分成半小时一段播映，作为辅佐教育的一个方法。讲堂的安排更是详细到几点至几点做什么，每个人讲话几分钟，还会时不时向同学们抛出一些问题构成互动。“这门课毕竟落脚点在3-5张的描画作业上。我要求他们每张要有不同的侧重，比如一张以色彩，一张以描写，剩下的可能从自身感兴趣的一个特点打开。”